Κατήχηση.gr

Γραφείο Νεότητας Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών
Σεμινάριο Επιμόρφωσης Κατηχητών

Περιεχόμενα

• Εισαγωγικά

• Σχέδιο παρουσίασης

• Ανάλυση

• Βιβλιογραφία
  

Εισαγωγικά

Η παρουσίαση της Μεγάλης Εισόδου σήμερα σε μια ομάδα παιδιών εφηβικής ηλικίας γεννά άμεσα ανησυχίες για τα προβλήματα και τις ιδιαιτερότητες που πρέπει να ληφθούν υπόψη.

Κάποια από αυτά είναι γενικότερα, θα τα συναντούσε κανείς παρουσιάζοντας οποιοδήποτε θέμα σε παιδιά αυτής της ηλικίας.

Το κυριότερο από αυτά είναι το ζήτημα του χρόνου. Μόνο για λίγο χρόνο μπορεί να κρατηθεί η προσοχή των παιδιών αναπόσπαστη, βασική μέριμνα πρέπει λοιπόν να είναι η συζήτησή μας να μην εκταθεί πολύ χρονικά, επομένως να είμαστε προετοιμασμένοι να παρουσιάσουμε τα σημεία που έχουμε αξιολογήσει ως σημαντικά στο μικρότερο δυνατό χρόνο.Επίσης σημαντικό είναι να αναμένουμε ότι με ευκολία η συζήτηση μπορεί να διολισθήσει σε άλλα, άσχετα θέματα. Πρέπει να είμαστε έτοιμοι να την επαναφέρουμε στο υπό συζήτηση θέμα.

Κάποια άλλα ανακύπτουν εξαιτίας ακριβώς της ιδιαιτερότητας του θέματος.

Πρωταρχική είναι η δυσκολία του να εξηγήσεις τα μυστήρια του Θεού που τελούνται στη Θεία Λειτουργία, ιδιαιτέρως όταν απουσιάζει η βιωματική εμπειρία της Θείας Ευχαριστίας.

Σημαντική είναι ακόμη η δυσκολία να παρουσιαστούν αυτά που γίνονται κατά τη Μεγάλη Είσοδο (αυτά που γίνονται στη Θεία Λειτουργία γενικότερα) διακρίνοντάς τα από τους συμβολισμούς που έχουμε δώσει σε πολλά από αυτά.

Έχοντας κατά νου αυτά τα ζητήματα, θεωρήσαμε ότι η παρουσίαση του θέματος με τη μορφή ερωταποκρίσεων θα συνέτεινε στην ευνοϊκή αντιμετώπιση των σχετικών προβλημάτων. Οι ερωτήσεις δημιουργούν έναυσμα για συμμετοχή των παιδιών στη συζήτηση και απομακρύνουν, κατά το δυνατόν, από το μυαλό τους σκέψεις ότι συμμετέχουν σε ένα «μάθημα» ανάλογο αυτών που παρακολουθούν καθημερινά στο σχολείο. Επιπλέον, η συμμετοχή τους στην πορεία της συζήτησης, μέσα από τη διαδικασία των ερωτήσεων και των απαντήσεων που δίνουν τα ίδια και τις οποίες επεξεργαζόμαστε, πιστεύουμε ότι τελικά θα συμβάλλει στο να ενδιαφερθούν περισσότερο για το συζητούμενο θέμα, να συνδιαμορφώσουν τη συζήτηση και τελικά να αποκομίσουν περισσότερα από όσα μια στεγνή παρουσίαση θα τους προσέφερε.

Θα ήταν επίσης σκόπιμο, πιστεύουμε, να υπάρχει και μια πιο άμεση επαφή των παιδιών με τη Μεγάλη Είσοδο (και με τη Θεία Λειτουργία γενικότερα). Είναι πολύ πιο εύκολο να μιλάς γι’ αυτά που γνωρίζεις παρά γι’ αυτά που αγνοείς. Έτσι, η συμμετοχή της ομάδας στη Θεία Λειτουργία οπωσδήποτε θα συνέβαλλε στην καλύτερη παρακολούθηση και συμμετοχή των παιδιών στις σχετικές συζητήσεις. Θα μπορούσε ακόμη να γίνει και μια παρουσίαση των ιερών σκευών από τον ιερέα, κάτι που θα εξασφάλιζε παράλληλα τη σύνδεση στο μυαλό τους των σχετικών αντικειμένων με την ιερότητα που πρέπει να τα χαρακτηρίζει. Χρήσιμη, τέλος, μας φαίνεται ότι θα ήταν η παράθεση μαρτυριών για θαυμαστά γεγονότα στη Θεία Λειτουργία από σχετικά βιβλία.

 

Με αυτά τα δεδομένα, και προϋποθέτοντας ότι η συζήτηση για τη Μεγάλη Είσοδο θα αποτελέσει μέρος ενός ευρύτερου κύκλου παρουσίασης της Θείας Λειτουργίας, αναπτύξαμε τις σκέψεις μας στο σχέδιο μαθήματος που ακολουθεί. Επιλέξαμε να εντάξουμε στον κορμό της παρουσίασης – συζήτησης τα κυριότερα σημεία της Μεγάλης Εισόδου, παραθέτοντας παράλληλα σε υποσημειώσεις συμπληρωματικές πληροφορίες που θα μπορούσαν να φανούν χρήσιμες σε πιθανές απορίες που μπορεί να ανακύψουν κατά τη συζήτηση. Η εισαγωγή και το κλείσιμο της συζήτησης θα αναφέρονται στις προηγούμενες και τις επόμενες συζητήσεις για τα προηγούμενα και τα επόμενα μέρη της Θείας Λειτουργίας, αντίστοιχα. Γι’ αυτό το λόγο εστιάζουμε την ανάλυση στα της Μεγάλης Εισόδου και μόνο.

< Προηγούμενο